¿Cuál es el mensaje? ¿Por qué los “dirigentes”
se muestran y están tan lejos del interés popular?
¿No comprenden la importancia de tener un
Pueblo formado o su mediocridad no les permite pensar?
A veces resulta tedioso repetir, una y otra vez, la necesidad
de consensuar la idea – meta que ubique a la Educación en la primera línea de
nuestras prioridades como comunidad organizada. Esto ocurre por la ausencia de
interés genuino y, mucho más grave aún, de visión superadora por parte de la
mayoría de quienes dicen representarnos.
En el mientras tanto, son varias las generaciones que
perdemos en la nebulosa de difusos intereses personales, ocultos sagazmente tras
una pátina, cada vez más frágil y espuria, donde hacen confluir falsas
ideologías, valores y moralismos absolutamente contradictorios que, además, son
expuestos con un cinismo rayano con lo enfermizo.
Necesitamos Personas preparadas para afrontar cualquier tipo
de circunstancia, tanto sea en lo Personal, Laboral o Social. Y esto debe dejar
al margen la ideología, la religión, el color de piel, la elección sexual, los
intereses puntuales o sectoriales e, incluso, el lugar del mundo donde cada
quien esté. Se trata de un tema que nos incluye a todas las Personas o
seguiremos en la decadencia y enfrentamiento a nivel global.
Esto es algo que aparece como tabú para la mayoría de los “funcionales”
a un sistema caduco, a nivel mundial, que muestra su cara más siniestra en
todas y cada una de las acciones represivas contra sus Pueblos. Una “herramienta”
tan nefasta como los proyectos que dicen defender.
Alguna vez deberemos entender, todos y todas, como
apoyar y defender un verdadero proyecto
de Vida.
Para ubicarnos siempre es bueno recordar algunos conceptos de
quienes estudian la comunicación:
A la hora de analizar el papel de los medios de
comunicación como difusores de determinados temas de interés está por
determinar hasta qué punto esos medios de comunicación son exclusivamente
instrumentos de información sobre la llamada actualidad puntual, y hasta qué
punto están, también, al servicio de los lectores y de sus intereses
ofreciéndoles temas de una actualidad considerada más permanente.
Sin embargo, la paradoja está en que los grandes
periódicos o las grandes cadenas de radio o televisión tengan, precisamente,
una extraordinaria vocación de servicio público. Más bien están totalmente
abocados a una carrera de competencia, tratando de conseguir el mayor número de
abonados, compradores, consumidores que gastan su dinero en los productos que
ofrecen, ofreciéndoles unos contenidos muy espectaculares y de éxito seguro,
muy publicitarios.
Ante este hecho, como señala Masterman (1993), los
medios tienen una importancia ideológica tan enorme que se hace necesaria una
educación audiovisual con urgencia en las escuelas porque quienes controlan y
trabajan en los medios no sólo tienen poder para fijar prioridades, ofrecer
explicaciones y construir sus propias versiones de los acontecimientos, sino,
que además tienen la capacidad, mucho más importante, de proyectar estos
acontecimientos como naturales y auténticos, sencillamente como una parte de la
manera de ser de las cosas. Es el poder de mitificar, de amplificar, de convertir
una situación en un gran acontecimiento o a una persona de a pie en todo un
héroe.
Educar para el consumo crítico de los medios de comunicación
Javier Ballesta Pagán
Profesor Titular Tecnología Educativa de la Universidad de Murcia
¿Por qué, si hablamos de Educación, apelo
a conceptos sobre los medios?
Porque nos guste o no son formadores de opinión y este es un
elemento vital en la formación de una Persona. Si esa preparación es o tiene un
contenido basado en la libertad, en la responsabilidad y en el compromiso
social, sin duda va a permitirles a las Personas realizar un análisis crítico,
basado en distintas opiniones para poder conformar la suya.
Hoy son muchos los jóvenes que no comprenden que quiere
decir el texto que están leyendo. Esto es gravísimo y es responsabilidad de los
Estados proporcionar, a los alumnos, herramientas que les permitan
desenvolverse en cualquier situación, especialmente adversa. Si seguimos
formando “alfabetos funcionales”, cooptados luego por el “clientelismo” de los políticos,
mal podemos pensar en países que se desarrollen y mucho menos en un Mundo Equitativo
y en Paz.
Son estos dos participantes necesarios, políticos y medios,
quienes deberán asumir un compromiso real con este objetivo, dejando de ocultar
aquellas informaciones que luego, cuando surge el desencuentro de ellos, demuestran
que todo es un show perverso para mantener el Poder y con el alcanzar “sus
objetivos”, los cuales no contemplan a la gente.
Si todos tuviéramos esa preparación crítica la historia
sería diferente.
Vale recordar que “Votar no es Participar”, porque sólo le estamos
trasfiriendo el Poder del Pueblo a un puñado de Personas que prometen “trabajar”
para él. La verdadera
Participación es aquella que nos permite estar atentos y reaccionar cuando algo
no es claro o las consecuencias de determinadas acciones nos afectan en nuestra
cotidianeidad.
Dentro cumpliendo con nuestros Deberes y Derechos tenemos el
Derecho de Reclamar, siempre en Paz, en todos los temas que nos afecten. Si a
algo le tienen miedo quienes dicen gobernar es a la gente… por algo será.
John Ruskin fue un escritor, crítico de arte y sociólogo
británico, uno de los grandes maestros de la prosa inglesa. Influyó
notablemente en Mahatma Gandhi. Abogó por un socialismo cristiano. Nació el 8
de febrero de 1819, Londres, Reino Unido y falleció el 20 de enero de 1900,
Coniston, Reino Unido
(*) Comunicador Social, EscritorDirector Asociado de Grupo Co.S.M.O., Consultoría y Capacitación Empresarial http://grupocosmo.wordpress.com/
Co Editor del Portal Empresarial Estrategia & Negocios www.estrategiaynegocios.com.ar
